Profª Tatiane Almeida

O desenvolvimento do bebê mês a mês Em nenhum outro período da vida o ser humano faz tantas conquistas motoras, mentais e sociais quanto nos primeiros anos. São revoluções que encantam os pai. Os pais ficam loucos por novidades, mas não adianta apressar os passos dos bebês. Cada nova habilidade é o aperfeiçoamento de uma anterior ou a combinação de outras já aprendidas. Segue uma seqüência predeterminada porque quem comanda esse espetáculo é o cérebro, e seu amadurecimento se dá em etapas. Leva a criança a firmar a musculatura dos olhos, depois a sustentar o pescoço, o tórax, até lá na frente ficar em pé.   Esse percurso tem a ver com a formação dos circuitos neurológicos, que é induzida pela mielina, uma substância branca e gordurosa que aos poucos recobre as células nervosas. Sua função é agilizar o tráfego de impulsos nervosos entre as células para ativar as sinapses, as conexões que permitem a comunicação entre os neurônios.   "Quando isso acontece, os estímulos f...

“O MENININHO” Helen Buckley Era uma vez um menininho bastante pequeno que contrastava com a escola bastante grande. Quando o menininho descobriu que podia ir à sala caminhando pela porta da rua, ficou feliz. A escola não parecia tão grande quanto antes. Uma manhã a professora disse: - Hoje nós iremos fazer um desenho. “Que bom!”, pensou o menininho. Ele gostava de desenhar. Leões, tigres, galinhas, vacas, trens e barcos... pegou sua caixa de lápis de cor e começou a desenhar. - Esperem, ainda não é hora de começar! Ela esperou até que todos estivessem prontos. - Agora, nós iremos desenhar flores. E o menininho começou a desenhar bonitas flores com seus lápis rosa, laranja e azul. - Esperem, vou mostrar como fazer. E a flor era vermelha com o caule verde. - Assim, disse a professora, agora vocês podem começar. O menininho olhou para a flor da professora, então olhou para a sua flor. Gostou mais da sua flor, mas não podia dizer isto... virou o papel e...

De acordo com o Decreto 5.773/06, as instituições de educação superior, de acordo com sua organização e respectivas prerrogativas acadêmicas, são credenciadas como: I - faculdades; II - centros universitários; e III - universidades. As instituições são credenciadas originalmente como faculdades. O credenciamento como universidade ou centro universitário, com as consequentes prerrogativas de autonomia, depende do credenciamento específico de instituição já credenciada, em funcionamento regular e com padrão satisfatório de qualidade. As universidades se caracterizam pela indissociabilidade das atividades de ensino, de pesquisa e de extensão. São instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por: I - produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural...

0 A 2 ANOS - Corpo é primeiro "brinquedo" da criança Antes de nascer a criança já descobre como é bom brincar. E começa já na barriga da mãe, chupando o próprio dedo, mexendo os pezinhos, chutando. Nos dois primeiros anos de vida, a descoberta do próprio corpo é fonte de prazer. Nessa fase em que a criança quer experimentar o mundo, colocar tudo na boca, tocar, cheirar, apertar, jogar, é preciso ter um cuidado especial com os brinquedos ofertados, que não podem ser muito frágeis nem ter pontas, peças pequenas, tintas tóxicas. 2 A 4 ANOS - Fantasias ajudam a compreender a realidade No período entre os dois e quatro anos a criança vive imersa em um mundo muito particular. É a fase do imitar, das máscaras e das fantasias. Segundo especialistas, imaginando as crianças avaliam a realidade e melhoram o raciocínio, a memória e o vocabulário _por isso não é preciso trazê-la de volta ao mundo real, pois esse processo é natural. Nessa fase é possível estimular a imaginação infan...