Profª Tatiane Almeida

O mural didático é utilizado para transmitir uma mensagem através de um texto curto ou ilustrações, que numa parede, num quadro de papelão, de madeira, de flanela, etc. Modelo de mural:

DÉFICIT DE ATENÇÃO O que é? O Transtorno do Déficit de Atenção (TDA) é um problema neurológico que dificulta o processo de aprendizagem. São vários os fatores que podem causar o problema. Além da questão da predisposição genética, também devem ser considerados fatores como o fumo no decorrer da gestação e circunstâncias psicológicas estressantes, como separação dos pais, morte de algum parente próximo ou qualquer outro fato que cause ansiedade na criança e que possa desencadear a dificuldade na aprendizagem. O déficit de atenção se caracteriza como um transtorno que requer um cuidado especial quando interfere de maneira significativamente negativa no processo de desenvolvimento da criança.  O déficit de atenção pode se apresentar de diferentes maneiras. Todas as crianças podem manifestar desatenção ou agitação em determinadas situações, mas as crianças com TDA apresentam tais comportamentos em todas as situações, tanto na escola como em casa e fora dela. Quando esses comporta...

AUTISMO O que é? Autismo é um problema de desenvolvimento que não é perceptível quando o bebê nasce, mas que, com o passar do tempo, vai se revelando como um atraso no desenvolvimento se comparado ao de outras crianças.  Por volta dos 3 anos, já é possível diagnosticar se uma criança é autista. Uma das características mais marcantes do autismo é a incapacidade de a criança manter contato social – o que se manifesta em maior ou menor intensidade dependendo do grau de autismo. Ela parece viver no seu próprio mundo, pois não demonstra ter interesse pelos pais, irmãos ou quaisquer outras pessoas. Geralmente não responde se é chamada pelo nome, não demonstra reação a barulhos, não sorri, não brinca, não faz e não reage a caretas, além de não tentar se comunicar ou chamar a atenção. Ela sempre parece estar no seu próprio mundo e, como não responde a chamados ou qualquer outro tipo de estímulo, é, às vezes, considerada surda. Outra marca da criança autista é que ela geralmente...

DISLEXIA O que é? A dislexia é bastante comum na sala de aula – talvez seja a necessidade especial mais presente nas escolas. Segundo o site da Associação Brasileira de Dislexia (http://www.dislexia.org.br/), “pesquisas realizadas em vários países mostram que entre 5% e 17% da população mundial é disléxica”. No entanto, o que é dislexia? Trata-se de uma dificuldade específica de aprendizagem da linguagem que se apresenta na leitura, na soletração, na escrita, na linguagem expressiva ou receptiva e até na linguagem corporal e social. A maioria dos disléxicos, no entanto, apresenta, simplesmente, diferentes graus de dificuldade quanto à leitura. A dislexia é um distúrbio considerado genético e hereditário. Logo, se há casos de dislexia na família, e se o aluno apresenta fatores que indicam dificuldade de leitura e escrita, convém recomendar uma avaliação por um profissional especializado o mais cedo possível. Quanto mais cedo for feito o diagnóstico, mais chances o aluno terá de...

O que é educação infantil? A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e préescolas, as  quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos  educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no  período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente  do sistema de ensino e submetidos a controle social. Quem são as crianças que têm direito à educação infantil? A educação infantil é um direito humano e social de todas as crianças até seis anos de idade, sem  distinção alguma decorrente de origem geográfica, caracteres do fenótipo (cor da pele, traços de  rosto e cabelo), da etnia, nacionalidade, sexo, de deficiência física ou mental, nível socioeconômico  ou classe social. Também não está atrelada à situação trabalhista dos pais, nem ao nível de  instrução, religião, opinião ...

Ensinar noções básicas de matemática e geometria fica muito mais fácil quando se sabe aproveitar a curiosidade natural de crianças em idade pré-escolar. Um dos conteúdos previstos no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é o trabalho com forma e espaço, ou seja, mostrar que os objetos têm formatos próprios (círculos, quadrados etc.) e que é possível mostrar lugares (como a sala, a escola e as ruas do bairro) na forma de desenho. Caminhos percorridos de um ponto a outro, como um circuito de obstáculos, e a representação oral e gráfica desses percursos, com mapas artesanais, são bons exemplos de como fazer isso. "Um trabalho intencional com a matemática contribui para elaborar e sistematizar esses novos conhecimentos", diz a consultora Priscila Monteiro.   Nas Orientações Didáticas do Referencial Curricular, no que diz respeito ao desenvolvimento do conteúdo de espaço e forma, está previsto que as experiências ocorram, prioritariamente, na sua relação...

Nos últimos 120 anos, a disciplina no Brasil evoluiu de acordo com o momento histórico e a corrente pedagógica vigente. Acompanhe as principais mudanças.   1890-1930 Visão acadêmica A arte é estudada só nas academias de belas-artes e nos conservatórios de música. Nas escolas regulares, há apenas as cadeiras de Desenho (cópia e geometria voltada para a qualificação industrial), Ginástica (disciplina corporal e higiene) e Música (solfejo e decodificação de partituras). 1930-1947 Atividades manuais Desenhos e pinturas são feitos para decorar cadernos e festas escolares. Trabalhos manuais como tricô, crochê e bordado são ensinados às mulheres. Nos liceus de artes e ofícios (destinados à formação de mão-de-obra para a indústria), o ensino assume funções utilitárias. Em música, Villa-Lobos institui o canto orfeônico, com predomínio da teoria e memorização de peças de caráter folclórico e cívico. 1948 Liberdade de criação Surge o Movimento Escolinhas de Arte, influenciado pela Escola ...