Profª Tatiane Almeida

Alguns viajantes, provenientes da Índia, trouxeram um elefante para Bagdá e acomodaram o animal num estábulo escuro. A população, querendo saber com o que aquele animal se parecia, correu para o estábulo. Como não podiam vê-lo com os próprios olhos, os visitantes apalparam cuidadosamente o animal com as mãos. Um deles tocou a tromba e disse: - Este animal parece com um tubo bem grosso! Outro, que apalpou as orelhas, exclamou: - Diria, antes, que parece um grande leque! Um terceiro, que acariciou uma pata, protestou: - Que nada! O que chamam de elefante é parecido com uma coluna muito grossa! Cada um deles descreveu o elefante a seu modo, conforme a parte do corpo que tocava. Todavia, se tivessem uma vela, suas opiniões também não seriam coincidentes. É que nossos olhos muitas vezes nos enganam tanto quanto a ponta dos nossos dedos... (Segundo o poeta místico persa Rumi, 1207-1273 apud PIQUEMAL, Michel; LAGAUTRIERE, Philippe. Fábulas Filosóficas. 2 ed. São Paulo: ...

ü   Ensine o aluno a pesquisar na internet para tirar o melhor proveito da imensidade de informação que ela oferece. ü   Motive os alunos a participar de projetos colaborativos, inclusive com estudantes de outras escolas no Brasil e no exterior. ü   Valorize o uso de diferentes recursos tecnológicos para produção de trabalhos escolares, como vídeos, fotos, blogs, slides, gráficos, banco de dados, ou seja, toda e qualquer ferramenta que possa ser utilizada no dia a dia ou futuramente no mercado de trabalho. ü   Estimule seus alunos a criarem um espaço virtual para produção de trabalhos colaborativos (uma página no Facebook, um perfil no Twitter, um blog...). ü   O Google criou um espaço próprio para a educação, o Gloogle Play for Education com a finalidade de auxiliar os professores a buscar atividades e aplicativos educacionais. ü   Dica – Usar aplicativos que fornecem respostas rápidas em vez de aprender determinado exercício em profundidade é...

Contam que numa escola da Inglaterra aconteceu o seguinte fato: No início de um ano letivo um computador, programado de modo incorreto, inverteu os resultados acadêmicos de duas classes de alunos. Aos “melhores”, ele lançou os resultados insatisfatórios da turma dos “piores” e vice-versa. As aulas tiveram seu início. Cinco meses e meio depois, a direção descobriu o erro. Sem comentar o fato com os professores, resolveu aplicar novos testes. Pasmem com os resultados! Os “melhores” haviam piorado e os “piores” haviam melhorado. Acontece que os professores trataram as duas turmas de acordo com os “rótulos”: aos “piores”, que na realidade eram os bons, deram um tratamento como se fossem limitados, com dificuldade de aprendizagem. Aos “melhores”, que na realidade não eram os bons, deram um tratamento como se fossem brilhantes. Os professores comentaram que no início sentiram que seus métodos não estavam funcionando. Então, como a informação do computador dizia que eles eram bo...

Olá, pela primeira vez estou postando aqui no blog conteúdo voltado para o público evangélico. O objetivo e foco do blog é o ensino regular (educação formal), mas como tive o privilégio de ministrar uma palestra para professores do ministério infantil da igreja evangélica cristã renovada em Imbariê-RJ, gostaria de compartilhar o conteúdo e fotos do evento.